education

La educacion esta haciendo uso de las herramientas web en sus actividades. Por ejemplo: hoy en dia se pueden hacer cursos a distancia, asi como obtener consultas y opiniones por medio de blogs. Estas herramientas toman un papel muy importante a la hora de educar, se han convertido en el instrumento principal y mas utilizado por los usuarios educadores, este instrumento les permite obtener mas informacion a la hora de elegir material de aprendisaje por medio de la utilizacion de buascadores, agregadores, wikipedia, etc. Y no obstante a los estudiantes se les han abierto mas puertas a la hora de decidir lo que decean estudiar siendo a nivel economico mas accesible.

Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.

Gracias a:
http://nachoblogskeka.blogspot.com/2007/06/herramientas-web-y-educacion.html

Santo Domingo.- El 59% de los profesores candidatos a directores y subdirectores de escuelas públicas no superaron las pruebas a las que fueron sometidos para el registro legible. En el caso de los directores, de 381 candidatos, apenas 158 pasaron los exámenes, lo que equivale a un 41%.

La situación fue peor en el caso de los candidatos a subdirectores, pues casi el 65% reprobó, a decir, que de 254 que optaron para el cargo, sólo 90 calificaron, equivalente al 35%.

En la medición, quienes corrieron la mejor suerte fueron los aspirantes a orientadores escolares, debido a que de 323 que participaron, 274 resultaron seleccionados, para un 85%, el mayor porcentaje alcanzado por los participantes.

Esta fue la tercera convocatoria a los concursos de oposición que hizo la Secretaría de Educación para ocupar los puestos de directores, subdirectores, puestos equivalentes y orientadores escolares, en la que participaron 966, de los cuales los ganadores en total sumaron 522, lo cual representa un 54%; mientras que 436 no calificaron  equivale a  un 46%.

Los concursos se realizaron en las 18 direcciones regionales que forman parte del sistema educativo, tal y como se consignó en la Orden Departamental 9-06 de la Secretaría de Estado de Educación.

Créditos:

http://cotuialdesnudo.blogspot.com/2007/06/educacion-publica-en-picada.html